教學進度 |
課程名稱 | 心理學 |
部別學制系科 | 進修部,四技,機電工程系 |
學分時數 | 必修,學分 2.0,時數 2.0 |
分類 | 分類代號 N,分類名稱:通識必修 |
代號與教師 | 開課代號:NMT4100A602,任課教師:詹惠晶 |
相關網址 | |
評分準則 | 平時成績 50%,期中考評 25%,期末考評 % (僅做參考) |
其他說明 | 本課程主要的目的是從人類行為角度探討個人的角色形成與扮演,使學生瞭解心理學的重要的理論學說與運用於生活知識最新的研究結果在瞭解個體行為,得以順利完成人生目標,自我充實及自信成長。 |
系統備註 | 「授課進度」... 等,教師已確認 |
週次 起訖日 |
校務摘要 | 課程進度 |
一 1030223 1030301 |
28日和平紀念日 | 宣導尊重智慧財產權,不使用影印本教科書。 第一章 心理學緒論 第一節 涵義 第二節 研究的目的 第三節 發展 第四節 現代心理學的門類 第五節 研究方法 第六節 倫理道德 |
二 1030302 1030308 |
6日 期初教務會議 | 第二章 人類行為的生理基礎 第一節 神經元 第二節 神經系統 第三節 腦的構造與功能 第四節 內分泌系統 第五節 遺傳與行為的研究 |
三 1030309 1030315 |
第三章 感覺歷程 第一節 感覺的基本特徵 第二節 視覺 第三節 聽覺 第四節 其他感覺 | |
四 1030316 1030322 |
第一次月考週 | 第四章 知覺歷程 第一節 知覺的特性 第二節 知覺的歷程 第三節 視知覺的發展 第四節 影響知覺的心理因素 第五節 超感知覺 |
五 1030323 1030329 |
第五章 意 識 第一節 意識的本質 第二節 睡眠與清醒的週期 第三節 夢與作夢 第四節 催眠 第五節 靜坐冥想 第六節 藥物與意識改變 | |
六 1030330 1030405 |
3/31~4/3日服務學習日 | 第六章 學習原理 第一節 學習的性質 第二節 古典制約學習 第三節 操作制約學習 第四節 認知學習 |
七 1030406 1030412 |
7日期中教學評量開始 | 第七章 記憶與遺忘 第一節 記憶的類別 第二節 記憶的歷程 第三節 記憶的測量 第四節 遺忘的現象 第五節 增進記憶的方法 |
八 1030413 1030419 |
18日期中教學評量結束 | 第八章 語言與思考 第一節 語言 第二節 思考的性質與類型 第三節 思考的心理歷程 第四節 推理 第五節 問題解決 |
九 1030420 1030426 |
期中考週 | 期中考 |
十 1030427 1030503 |
1日 期中教務會議 | 第九章 能力與創造力 第一節 心理能力 第二節 智力測驗的演進 第三節 智力與智力測驗 第四節 智力的理論 第五節 創造力 |
十一 1030504 1030510 |
第十章 動機與情緒 第一節 動機的性質 第二節 動機理論 第三節 生理性動機 第四節 心理性動機 第五節 情緒 | |
十二 1030511 1030517 |
第十一章 發展心理學 第一節 身心發展的基本概念 第二節 從懷孕到嬰幼兒期的發展 第三節 兒童期的身心發展 第四節 青少年期的身心發展 第五節 成年期及之後的身心發展 | |
十三 1030518 1030524 |
第十二章 人格心理學 第一節 人格的涵義 第二節 心理動力學派的人格理論 第三節 人本主義學派的人格理論 第四節 認知-行為理論對人格的觀點 第五節 人格特質論 | |
十四 1030525 1030531 |
第二次月考週,畢業考週 | 第十三章 社會心理學 第一節 社會知覺 第二節 人際關係 第三節 社會影響 第四節 團體影響 |
十五 1030601 1030607 |
第十四章 心理異常 第一節 心理異常的定義與診斷 第二節 焦慮症與體化症 第三節 解離症 第四節 情感性疾患 第五節 精神分裂症 第六節 其他心理異常 | |
十六 1030608 1030614 |
9日期末教學評量開始 | 心靈捕手個案討論 |
十七 1030615 1030621 |
20日期末教學評量結束 | 總複習 |
十八 1030622 1030628 |
期末考週 | 期末考 |