課程資訊

課程名稱	心理學
部別學制系科	進修部，四技，電子工程系
學分時數	必修，學分 2.0，時數 2.0
分類	分類代號 N，分類名稱：通識必修

101/2 學期，於「夜子技三Ａ」教學之基本資訊

代號與教師	開課代號：NEC4099A602，任課教師：詹惠晶
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評分準則	平時成績 50%，期中考評 25%，期末考評 % (僅做參考)
其他說明	本課程主要的目的是從人類行為角度探討個人的角色形成與扮演，使學生瞭解心理學的重要的理論學說與運用於生活知識最新的研究結果在瞭解個體行為，得以順利完成人生目標，自我充實及自信成長。
系統備註	「授課進度」... 等，教師已確認

101/2 學期，於「夜子技三Ａ」教學之預定進度

週次 起訖日	校務摘要	課程進度
一 1020224 1020302	3/1彈性放假3/9補課	宣導尊重智慧財產權，不使用影印本教科書。 第一章　心理學緒論 　第一節　涵義 　第二節　研究的目的 　第三節　發展 　第四節　現代心理學的門類 　第五節　研究方法 　第六節　倫理道德
二 1020303 1020309	7日 期初教務會議	第二章　人類行為的生理基礎 　第一節　神經元 　第二節　神經系統 　第三節　腦的構造與功能 　第四節　內分泌系統 　第五節　遺傳與行為的研究
三 1020310 1020316		第三章　感覺歷程 　第一節　感覺的基本特徵 　第二節　視覺 　第三節　聽覺 　第四節　其他感覺
四 1020317 1020323	第一次月考週	第四章　知覺歷程 　第一節　知覺的特性 　第二節　知覺的歷程 　第三節　視知覺的發展 　第四節　影響知覺的心理因素 　第五節　超感知覺
五 1020324 1020330		第五章　意　識 　第一節　意識的本質 　第二節　睡眠與清醒的週期 　第三節　夢與作夢 　第四節　催眠 　第五節　靜坐冥想 　第六節　藥物與意識改變
六 1020331 1020406	1日 2日 3及5日 服務學習日	第六章　學習原理 　第一節　學習的性質 　第二節　古典制約學習 　第三節　操作制約學習 　第四節　認知學習
七 1020407 1020413	8日期中課輔開始，8日期中教學評量開始	第七章　記憶與遺忘 　第一節　記憶的類別 　第二節　記憶的歷程 　第三節　記憶的測量 　第四節　遺忘的現象 　第五節　增進記憶的方法
八 1020414 1020420	19日期中課輔結束，19日期中教學評量結束	第八章　語言與思考 　第一節　語言 　第二節　思考的性質與類型 　第三節　思考的心理歷程 　第四節　推理 　第五節　問題解決
九 1020421 1020427	期中考週	期中考
十 1020428 1020504	2日 期中教務會議	第九章　能力與創造力 　第一節　心理能力 　第二節　智力測驗的演進 　第三節　智力與智力測驗 　第四節　智力的理論 　第五節　創造力
十一 1020505 1020511		第十章　動機與情緒 　第一節　動機的性質 　第二節　動機理論 　第三節　生理性動機 　第四節　心理性動機 　第五節　情緒
十二 1020512 1020518	第二次月考週	第十一章　發展心理學 　第一節　身心發展的基本概念 　第二節　從懷孕到嬰幼兒期的發展 　第三節　兒童期的身心發展 　第四節　青少年期的身心發展 　第五節　成年期及之後的身心發展
十三 1020519 1020525		第十二章　人格心理學 　第一節　人格的涵義 　第二節　心理動力學派的人格理論 　第三節　人本主義學派的人格理論 　第四節　認知－行為理論對人格的觀點 　第五節　人格特質論
十四 1020526 1020601		第十三章　社會心理學 　第一節　社會知覺 　第二節　人際關係 　第三節　社會影響 　第四節　團體影響
十五 1020602 1020608		第十四章　心理異常 　第一節　心理異常的定義與診斷 　第二節　焦慮症與體化症 　第三節　解離症 　第四節　情感性疾患 　第五節　精神分裂症 　第六節　其他心理異常
十六 1020609 1020615	10日期末教學評量開始，10日期末課輔開始	心靈捕手個案討論
十七 1020616 1020622	21日期末課輔結束，21日期末教學評量結束	總複習
十八 1020623 1020629	期末考週	期末考