教學進度 |
課程名稱 | 設計的創意思考方法 |
部別學制系科 | (早期開課,系科班資訊不足。或通識課程,由「開課代號」解讀學制) |
學分時數 | 選修,學分 2.0,時數 2.0 |
分類 | 分類代號 J,分類名稱:通識選修,通識領域:自然科學 |
代號與教師 | 開課代號:NCM4000A128,任課教師:鄭武鈺 |
相關網址 | |
評分準則 | 平時成績 30%,期中考評 30%,期末考評 40% (僅做參考) |
系統備註 | 「授課進度」... 等,教師未確認。 94/2 測試,95/2 啟用歷史資料查詢。 |
週次 起訖日 |
校務摘要 | 課程進度 |
一 960909 960915 |
10日上午舊生註冊後第三節正式上課 10日進修部舊生註冊後第二節上課 |
設計和創意在人類文化中的價值,宣導尊重智慧財產權及不使用影印之教科書。 |
二 960916 960922 |
設計和創意在人類文化中的功能。 | |
三 960923 960929 |
25日中秋節放假 28日教師節 |
基礎設計概要:設計的要素、設計的表現手法、設計的程序。 |
四 960930 961006 |
創意的自我訓練(提高需求敏銳度的方法…等)。 | |
五 961007 961013 |
第一次月考週 10日國慶日放假 |
基本造型創意設計 |
六 961014 961020 |
現代視覺創意構成 | |
七 961021 961027 |
傳統題材的創意發想 | |
八 961028 961103 |
平面表現及立體表現的創意賞析 | |
九 961104 961110 |
5~9日期中考週 10日校慶 |
期中考 |
十 961111 961117 |
12日校慶補假 | 創意發想的路徑(起點與終點) |
十一 961118 961124 |
22日校務會議 | 創造力方法的分類與應用之聯想力思考法 |
十二 961125 961201 |
創造力方法的分類與應用之創造力類比思考法 | |
十三 961202 961208 |
創造力方法的分類與應用之系統分析法(從造形上的分析) | |
十四 961209 961215 |
第二次月考週 | 創造力方法的分類與應用之系統分析法(從機能上、材料上、需求上) |
十五 961216 961222 |
簡易創造力思考方法(隨機刺激、中間的奇想、概念挑戰) | |
十六 961223 961229 |
25日行憲紀念日 | 設計案例解析、繳交學期報告(儲存創意的點子撲滿) |
十七 961230 970105 |
1日開國紀念日放假 | 錯視作品的創意賞析 |
十八 970106 970112 |
7~11日期末考週 | 期末考試 |