教學進度

課程資訊

課程名稱心理學
部別學制系科日間部,四技,工業工程與管理系
學分時數必修,學分 2.0,時數 2.0
分類分類代號 N,分類名稱:通識必修

101/2 學期,於「工三忠」教學之基本資訊

代號與教師開課代號:DIE4099A601,任課教師:詹惠晶
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評分準則平時成績 50%,期中考評 25%,期末考評 % (僅做參考)
其他說明本課程主要的目的是從人類行為角度探討個人的角色形成與扮演,使學生瞭解心理學的重要的理論學說與運用於生活知識最新的研究結果在瞭解個體行為,得以順利完成人生目標,自我充實及自信成長。
系統備註「授課進度」... 等,教師已確認

101/2 學期,於「工三忠」教學之預定進度

週次
起訖日
校務摘要 課程進度

1020224
1020302
3/1彈性放假3/9補課 宣導尊重智慧財產權,不使用影印本教科書。 第一章 心理學緒論   第一節 涵義   第二節 研究的目的   第三節 發展   第四節 現代心理學的門類   第五節 研究方法   第六節 倫理道德

1020303
1020309
7日 期初教務會議 第二章 人類行為的生理基礎   第一節 神經元   第二節 神經系統   第三節 腦的構造與功能   第四節 內分泌系統   第五節 遺傳與行為的研究

1020310
1020316
第三章 感覺歷程   第一節 感覺的基本特徵   第二節 視覺   第三節 聽覺   第四節 其他感覺

1020317
1020323
第一次月考週 第四章 知覺歷程   第一節 知覺的特性   第二節 知覺的歷程   第三節 視知覺的發展   第四節 影響知覺的心理因素   第五節 超感知覺

1020324
1020330
第五章 意 識   第一節 意識的本質   第二節 睡眠與清醒的週期   第三節 夢與作夢   第四節 催眠   第五節 靜坐冥想   第六節 藥物與意識改變

1020331
1020406
1日
2日
3及5日 服務學習日
第六章 學習原理   第一節 學習的性質   第二節 古典制約學習   第三節 操作制約學習   第四節 認知學習

1020407
1020413
8日期中課輔開始,8日期中教學評量開始 第七章 記憶與遺忘   第一節 記憶的類別   第二節 記憶的歷程   第三節 記憶的測量   第四節 遺忘的現象   第五節 增進記憶的方法

1020414
1020420
19日期中課輔結束,19日期中教學評量結束 第八章 語言與思考   第一節 語言   第二節 思考的性質與類型   第三節 思考的心理歷程   第四節 推理   第五節 問題解決

1020421
1020427
期中考週 期中考

1020428
1020504
2日 期中教務會議 第九章 能力與創造力   第一節 心理能力   第二節 智力測驗的演進   第三節 智力與智力測驗   第四節 智力的理論   第五節 創造力
十一
1020505
1020511
第十章 動機與情緒   第一節 動機的性質   第二節 動機理論   第三節 生理性動機   第四節 心理性動機   第五節 情緒
十二
1020512
1020518
第二次月考週 第十一章 發展心理學   第一節 身心發展的基本概念   第二節 從懷孕到嬰幼兒期的發展   第三節 兒童期的身心發展   第四節 青少年期的身心發展   第五節 成年期及之後的身心發展
十三
1020519
1020525
  第十二章 人格心理學   第一節 人格的涵義   第二節 心理動力學派的人格理論   第三節 人本主義學派的人格理論   第四節 認知-行為理論對人格的觀點   第五節 人格特質論
十四
1020526
1020601
  第十三章 社會心理學   第一節 社會知覺   第二節 人際關係   第三節 社會影響   第四節 團體影響
十五
1020602
1020608
第十四章 心理異常   第一節 心理異常的定義與診斷   第二節 焦慮症與體化症   第三節 解離症   第四節 情感性疾患   第五節 精神分裂症   第六節 其他心理異常
十六
1020609
1020615
10日期末教學評量開始,10日期末課輔開始 心靈捕手個案討論
十七
1020616
1020622
21日期末課輔結束,21日期末教學評量結束 總複習
十八
1020623
1020629
期末考週 期末考