109/2 學期，於「DCM4000A」教學之基本資訊
| 代號與教師 | 開課代號：DCM4000AS06，任課教師：王惠蓉 |
| 相關網址 | moodle4:健康心理學 |
| 評分準則 | 平時成績 50%，期中考評 20%，期末考評 % (僅做參考) |
| 其他說明 | 本課程以主題式的教學單元帶領學習，引用健康心理學理論，穿插生活議題、時事素材導引學習者內化知識，教學以快速切換課程的進行方式讓學習充滿動能。 |
| 系統備註 | 「授課進度」... 等，教師已確認 |
| 教學進度 |
| 課程名稱 | 健康心理學 |
| 部別學制系科 | (早期開課，系科班資訊不足。或通識課程，由「開課代號」解讀學制) |
| 學分時數 | 選修，學分 2.0，時數 2.0 |
| 分類 | 分類代號 J，分類名稱：通識選修，通識領域：社會科學 |
| 代號與教師 | 開課代號：DCM4000AS06，任課教師：王惠蓉 |
| 相關網址 | moodle4:健康心理學 |
| 評分準則 | 平時成績 50%，期中考評 20%，期末考評 % (僅做參考) |
| 其他說明 | 本課程以主題式的教學單元帶領學習，引用健康心理學理論，穿插生活議題、時事素材導引學習者內化知識，教學以快速切換課程的進行方式讓學習充滿動能。 |
| 系統備註 | 「授課進度」... 等，教師已確認 |
| 週次 起訖日 |
校務摘要 | 課程進度 |
| 一 1100228 1100306 |
2日開學 ，上午註冊第三節正式上課 28日和平紀念日 |
宣導尊重智慧財產權，不使用影印本教科書，自編教材應引用合法授權來源。 課程主題內容介紹 |
| 二 1100307 1100313 |
心理學的實用學派 議題：為什麼心理學和良好的自然環境息息相關 活動：我的心理學派 | |
| 三 1100314 1100320 |
期初教務會議 | 學習與生活1：古典制約 案例分析：貴婦人生—被黑卡控制的日子 |
| 四 1100321 1100327 |
第一次月考週 | 學習與生活2：酬賞與罰則 活動：談談我被制約的人生 |
| 五 1100328 1100403 |
學習3：社會學習：團體引力所形成之校園文化 議題：罵髒話、霸菱與魯蛇文化的形成 | |
| 六 1100404 1100410 |
4日婦幼節，5日清明節 | 跨域課程活動1 |
| 七 1100411 1100417 |
睡眠與夢1：睡眠與健康生活 活動：生活作息自我健康檢測 | |
| 八 1100418 1100424 |
19日期中教學評量開始 | 睡眠與夢2：作夢的功能 影片：夢的意義與解析 |
| 九 1100425 1100501 |
期中考週，30日期中教學評量結束 | 期中考 |
| 十 1100502 1100508 |
跨域課程與活動2 | |
| 十一 1100509 1100515 |
創造力：創意思考與生活 影片：30個會讓你愛上的創意點子 活動：化腐朽為神奇 | |
| 十二 1100516 1100522 |
跨域講座與活動C：生活廢材應用大變身 | |
| 十三 1100523 1100529 |
情緒與壓力1：壓力源與壓力人格 議題：小六女寒假作業沒寫完 開學前一天從15樓跳下尋短/愛你愛到殺死你！盤點恐怖情人驚悚情殺案 | |
| 十四 1100530 1100605 |
第二次月考週，畢業考週 | 情緒與壓力2：生活中的防衛機制 議題：體罰記恨26年男竟告師還索賠3千萬 |
| 十五 1100606 1100612 |
現代文明病1：憂鬱症與躁鬱症 議題：心理學:老是說自己強迫症，你真的了解什麼是強迫症嗎/ 國中女生每日不停洗澡、更衣至半夜。課業壓力致強迫症 好發於青春期 影片：蹺蹺板人生/ 找到生命的出口 | |
| 十六 1100613 1100619 |
14日端午節 | 現代文明病2：焦慮症、梅尼爾氏症、囤積症與失智症等 議題：14歲少年曠課二月 體內藏7種人格 學期課程總整理 |
| 十七 1100620 1100626 |
21日期末教學評量開始 | 期末報告1：我的健康腳本分析 |
| 十八 1100627 1100703 |
期末考週，2日期末教學評量結束 | 期末報告2：我的健康腳本分析 |